中国家长集体焦虑,学而思烈火烹热油, 逼哭孩子逼疯教育!
    2017年05月19日  分类 杂谈   阅读   博主 70后

最近一周家长圈真可谓是人心惶惶——

前有人民日报直指学生课业负担从课内转向课外,家长焦虑感十足。后有学而思事件的发酵:《中国家长集体焦虑,学而思烈火烹热油, 逼哭孩子逼疯教育!》系列文章层出不穷,“学而思们”背后的“工厂流水化奥数教育”“套路”被曝光拉出台面,重复性的刷题套路、解题套路,训练出擅长计算却没有什么数学思维的学生。

别误会,家有普娃我也懂!

“谁他么也不是天才,就算是天才也需要点一点啊!光凭学校蜻蜓点水的教育,升学压力臣妾做不到啊!”

“我们没有能力找关系,没有钱去买学位房,进不了好的学区,如何与别人在关键的初中去竞技?初中基础不打好,怎么去拼高中、拼大学,怎么出头?!”

“花钱去挤培训班已经是我们最力所能及的事情了,没有办法,但确是一块敲门砖!”

憋了一周,培训班你开我欢迎,培训班非上不可,但也不是这样式的啊。

做教育就是个良心活儿。

写篇文章,这些年鸡血经验给大家做个参考—

第一做个总结,看看这些文章都讲了个啥!

第二现身说法,升学、自主招生?证书杯赛?有些啥?怎么办?

第三要不要机构?市面上有哪些还不错的机构,都是些什么情况?

第一做个总结,看看这些朋友圈传遍了的文章都讲了个啥!

最近圈内都火了些什么文章?看个小图——

  

别吓到一句话总结——

”学而思们“引爆的诟病教育“公式化、套路”教学。急于改变却又对目前的升学教育现状的无能为力,动用大杀招舆论的力量。

谈到学而思,是爱一代人,还是害一代人?

10多年来,疯狂的扩张,精英老教师不停跳槽流失、一群大学生替补,弱化地域的中央教研,我是爱不起来。

  • 你本来想给孩子开拓一下思维,没成想老师直接告诉孩子怎么快速找答案,完全忽略启发孩子去思考的过程。
  • 你本来想给孩子奥一下冲刺升学,没成想提前学习就算了,巨大的知识密度就算了、教学内容极力压缩也算了,语速飞快也认了毕竟时间珍贵,题海战刷题也ok,毕竟温故而知新。最让人生气的是,题目的教学方法不合理引导,简陋的教学方法,“填鸭式”教育,孩子根本没有真正理解。

填鸭式教育走捷径的教育模式不可否认,短时应试有一定效果。毕竟小学对孩子的逻辑推理等能力的要求还是很低!

但你想过吗?——经过类似这种统一模式培训过的孩子,到了中学,原先形成的数学优势,还能继续保持吗?

  • “不可否认各培训班里,都有一批领先的孩子,有的学习能力很强,记住了这些公式外,还会去钻研为什么,他们的优势进入初高中可以继续保持。
  • “但是其他同学,如果一直凭借这种走捷径的学习方式,进入初二后,只要碰到新的稍综合的题型就吃不消,更别提高中了。

这不是背课文好吗?请相信我,茅塞顿开不现实。

  小学培建立直接的数学概念、建立逻辑思维和表达的黄金年龄。

  孩子的教育,是个系统工程。不在一时一刻而在一生一世!不在拔苗助长而在滴水穿石。

第二学习、升学如何规划?各科证书、杯赛解析!

以上海为例!

现在的学校对于招生要求越来越高,入学申请看重的不仅仅是孩子的硬实力-学习成绩软实力也越来越被重视

参加补习班已是不可避免,家长们又何错之有?不敢怨教育体制、不敢怨教育管理、不能怨学校、培训机构又何错之有?

幼小时期孩子思维能力拓展方面与分数也都是节奏本本上的事儿。

幼小时期(幼儿园大、中班)——

  • 这时候其实已经可以开始数学幼小思维训练、看图说话、拼音识字、英语phonics的培养了,打基础,小步快跑。
  • 如果自己有能力就自己上手教学,实在不行一定要找经验丰富的老师来教。还有不要忘记机构选择上,最好选择本地化的老牌的教育机构最好是有自己的一套教研系统。
  • 选择好了记得去试听一下,感受课堂氛围,看看老师教学是不是符合小朋友们的认知水平,课堂是否有趣,课堂反响如何小朋友是不是可以融入课堂,跟着老师节奏,这些都是相当重要。

  这一切都事关孩子的表达能力、思维能力、社交能力、逻辑语言能力的提高哦!

  幼小面试的时候自我介绍清楚、流利,回答问题时的思维敏捷、有主见,性格是否阳光、外向,英语能力等等都是决定孩子面试分数的。如果这些能力够突出,那学习成绩稍差一点也是没有问题的。

  进入小学开始——

  • 语文方面,识字的积累还是要继续,三年级左右阅读写作、文言文基础就可以开始接触了,要多阅读啊、多阅读!贵在点滴积累,语文素养的养成,受益无穷。

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语文重要杯赛一览

  • 数学方面,我还是很赞同奥一奥的,我也是这样过来的(哈哈,升学压力)。低年级注重思维训练数学兴趣的养成,由简至难,循序渐进。学而思这种一味拔高,超纲知识点填鸭式交给一二年级的孩子,只会搞残孩子对奥数的好奇心、兴趣。什么样的孩子适合考杯赛?

    也有很多家长反馈,学了奥数,发现孩子根本不是这块料,如果孩子不适合,则家长千万不要勉强去搞杯赛!

    建议家长从以下几个维度对孩子进行评估和定位:

    1、学习基础好么?成绩是否在班级里年级里靠前?

    2、有学科特长吗?

    3、对于课外知识是否有学习兴趣呢?

    4,平时学习压力大吗?是否仍学有余力?

    哪些学生适合尝试奥数竞赛:

    (1)为了准备“小升初”、“自主招生”而学习

    (2)对数学有一定兴趣,有很高的学习主动性;

    (3)学校数学考试很难,而数学思维训练的题目源于课本又高于课本,希望通过课外学习来对课内学习补差。

    所以,家长要根据孩子的实际能力、特长和兴趣来选择参加的杯赛。一旦落败,或多或少对孩子的心理有些影响,千万要因人而异。

数学重要杯赛一览

  • 英语方面,走在升学不归路上,考级还是必不可少的。说句听起茧子的话,多听多说多读多写!贵在坚持!注重培养好语感,基础学习一定要扎实。音标的话,个人其实觉得phonics与国际音标任选一个都ok。低年级可以从wte开始,词汇语法慢慢积累了sbs、新概念都可以开始学了~

英文重要比赛一览

  

  • 素质方面,我个人还是很注重的,将来不用来吃喝,也是一门爱好技艺,陶冶情操舒缓情绪。孩子学个书法、围棋、绘画什么的都是好的~

素质方面我能说什么呢?

好好学着,能力到了考级呗!说不定哪个学校政策就来了!

当然这是我的态度,见仁见智!

第三什么原则选择机构,标准

  我想各位和我一样都接到过很多不同的机构打来的电话吧,你有什么感受?是不是已经不厌其烦了呢。

望子成龙,望女成凤是我们家长的心愿,但是,在如今眼花缭乱的教育机构里,为自己的孩子选择一家称心如意的,就不是那么简单的事情了。一旦遇到不良机构,不仅浪费了金钱,耽误孩子的学习时间,更妨碍他们的健康成长。那么,究竟怎样才能正确选择培训机构呢?我来唠一唠~

1.办学资格证!

教育机构做为一种教学机构,国家及地方是有相应的法律法规对其进行约束的,有相应的开设条件以及管理办法。

现在很多教育机构都是,没有办学资格证的!都是顶着什么教育咨询有限公司这种名号!这样想想你能放心吗?无证办学是非法的,而不满足教育机构设置标准办学,也是不被允许的。这两种机构随时可能面临被取缔的风险。况且,一家机构连合法手续都不具备,怎么信得过它的教学质量?

上海为例有办学资格证的有那么几家:昂立算一个毕竟是交大背景国内第一家教育A股上市公司、新东方也是前些年有的。

学而思有时间传是挂羊头卖狗肉,工商管理上查不到资质,选择在美国上市其中原因不得而知~

 2.机构本身的本地自主教研能力

机构自身拥有拥有完备的本地自主教研能力,会对政策变化、教学方向等有很强的机动能力!很重要,直营的教育机构在这方面有很大优势。

例如上海少儿教育方面有:昂立少儿教育(有背景)、学大教育(感觉有些没落)、新贝。像学而思就是总部的教研,优势就弱了很多~

3.师资力量——教学经验、出身院校等

师资条件包括两个方面,即软件和硬件。

  • 我们先来说下硬件,硬件包括教育机构所在地是否在交通便利的地带,是否有开展教学活动所要求的教学场地和相关的教学器械等。  交通便利是为孩子们挑选教育机构要考虑的一个重要的方面,因为大多数的辅导机构的辅导时间都是在学校学习之余,这会涉及到家长的接送问题,一个交通便利的教育机构会给家长接送孩子带来便利,其次也为学生的安全提供了一定的保障,毕竟谁也不会把自己的孩子送到一个偏僻的地方去学习。
  • 接下来我们说下软件,软件主要就是教育机构所拥有的教师资源。就目前情况而言,课外辅导机构的授课老师无非是三种:一种是专职教师,属于自己的教研组成员;另一种是兼职教师,主要来自公办学校或民办学校的一线在职教师;还有一种就是从高校里招聘部分优秀的大学生、硕士或博士研究生,经培训后上岗。家长在为学生选择教育机构之前,应该充分了解一个机构的老师的履历,根据自己孩子的情况来对老师进行选择。
  • 我理解的好老师——  一个好的老师,更多的是用比较生动的授课方式来为学生进行知识点讲解,并且着重培养学生形成适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯,我认为这种老师才是好的老师,授人以鱼和授人以渔两不误。上海的话昂立少儿的老师都是很不错的、新东方泡泡的英语也不错、新贝某些校区也不错。

    我最终选择的是昂立少儿他们家在上海有25家校区,我们家附近交通直达,交通+师资+全学科+他们解决问题速度很快换个课什么的,大家根据个人情况衡量。

  4.教育机构的教学管理有序完善,这又是什么道理呢?

  曾经听说过某个学校因为校领导的换任,管理体制的变更,导致教师管理出现了前所未有的漏洞,学生成绩直线下滑,而教授这批学生的老师,却仍然是之前那些外界看上去比较优秀的教师,那么问题的本质是什么呢?原因很简单,是教师管理监督的力度减退,导致教师的精力及教学方向的注意力被转移,教师的责任心下滑,教师对学生监管力度的减弱。

  • 每个一个正规的辅导机构都对任教人员有一定的选择标准,从众多经验丰富的教师当中严格把关择优录取,这些被选中的教师想在这个机构上岗任教的话,也都会经受一个严格的考核过程,而这样一个选拔和培养过程,在一个没有系统化管理的辅导机构是无法实施的。通过看机构老师的职能分配是否清楚可以作为一个简单标准
  • 此外,一个教学管理制度健全的机构可以让学生进入机构后,快速的进入学习状态。正规的教育机构在学生进入机构之前会有一个对学生全方位个性测评的阶段,多维度的评测,根据学生的具体情况选派适合孩子的专业老师,同时为学生制定行之有效的提分计划,并充分挖掘学生的学习潜能。另外会有专门的工作人员对学生的学习状态,学习效果进行跟踪和修正,这些都对学生的培训效果有很大的促进作用。

  我们家在昂立少儿上课的非常责任心,英语老师宋胤朋友圈都是娃儿上课的情况,在教授学生的过程中也是能尽心尽力听过几次课。课后有什么问题也都在尽心尽力解答。

  5.倾向本地教育机构,资源优势很重要。

  课堂教学是一方面,倾向本地机构的优势是,他们一般都会和本地官方等有利益关系(具体我也不知道了),大到政策方向随时跟着、小到杯赛、小升初内部的培训班,还是很有优势的。

  上海的小五班什么的,默认了都是名校和机构结合,每年小升初名校入学的很大一部分都是从这里出来的~(大家懂)依据需求大家选择上!多关注机构公众号啊,老师朋友圈啊。

  上海的话昂立少儿、新贝、绿光等都是本地的,百度一下都能知道~

  好了,叨叨先就这些了,今天先写到这儿了!有啥问题我们后台留言交流~觉得不错赞一下呗!权当鼓励了!觉得有用可以收了,欢迎大家分享给各位同甘共苦的一线家长们!互相加个油!

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